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そうであれば、各大学が、課題や問題が多いと感じていた一般教育の「再建」という困難な道に進むのではなく、専門教育の充実を図りつつ、一般教育についてはその「縮小・
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一般教育を縮小させた規制緩和と大学内部の“偏見”
大学教育にとって「教養」とは何だったのか（3）
2019.6.3（月）
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