日韓領袖會談前，互相握手的日本前首相安倍晉三與南韓前總統朴槿惠（照片：Yonhap/アフロ）
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（※）本稿はJBpressの記事「息子の授業を知って驚いた、世界史をろくに学ばない韓国人の若者」を中国語（繁体字）に翻訳した中国語記事です。

（简体字）

韓國的教育不惜將本國歷史的學習時間分給日本殖民統治時期，但分配給世界史的時間卻少的驚人。造成韓國人只將自己想了解的歷史、想相信的歷史當做史實，並排除其他對自己不利的部分的作法，很大的背景原因來自於學校貧乏的歷史教育。這是來自筆者立花志音在韓國就對就讀國中二年級兒子的考察。

（立花 志音：駐國作家）

岸田文雄就任日本第100任首相。他是2015年與韓國締結慰安婦協議的外務大臣。這項協議是在美國歐巴馬政權施壓下，日韓雙方互相妥協的成果。當時美國政權中負責協調此項問題的是時任副總統的拜登。

拜登於2013年12月訪問日本與韓國，對當時的安倍首相與朴槿惠總統施加壓力，以期促成雙方召開領袖會談。如今拜登就任美國總統，韓國媒體對於今後美日韓的三方關係相當關注。但筆者認為，這些關注只顯示在媒體圈內，一般的韓國民眾對美國似乎不太感興趣。

為什麼筆者會有這種想法呢？這起因於，筆者受到兒子居然不知道甘迺迪總統這件事的衝擊所致。

暑假時，兒子看了Youtube與我聊起外星人實際存在，而且是美國的最高機密這個都市傳說。兒子問：「這是真的嗎？」，筆者回答他：「你試試去找找甘迺迪的相關影片」，兒子卻反問：「甘迺迪是什麼？」

筆者嚇了一大跳，問兒子：「你在學校都學了什麼？」，兒子答道：「我沒有學過世界史所以不知道，朋友們也都跟我一樣」。等等！甘迺迪不是世界史，是基本教育吧！在學校教科書出現之前，這應該是個一般常識吧？

由於筆者受到的衝擊太過強烈，以這次的事件為契機，考察了孩子們在學校的世界史教育情形。