2019.2.16
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教育

日本を強くするために必要なのは教育の改革です。これからの日本を担う教育の現場が抱える課題、新しい取り組みなどに関するレポートをお届けします。
サイバーセキュリティとおせっかい 国内

サイバーセキュリティとおせっかい
パソコンは他人の財布と思え

国内 突然ですが、皆さん、コンビニエンスストアかスーパーのレジで並んでいて、前にいる人がお勘定を払おうとし… 2019.2.12
グローバル人材を育てる「フィールドワーク」 キャリア

グローバル人材を育てる「フィールドワーク」
産学連携で世界に通用する優秀な人材を育てる動きが加速(第2回)

キャリア 経団連が2021年度からの採用活動に就活ルールを廃止することを宣言したことで、今後の企業の新卒採用のあり… 2019.2.12
日本の「起業力」教育、まず教師の育成から着手せよ ビジネス

日本の「起業力」教育、まず教師の育成から着手せよ
数字で見るオープンイノベーション(12)

ビジネス 前回、「起業“力”教育」という新語をひねり出し、広義の起業する力、その情熱を育成する教育ととらえるべ… 2019.2.12
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大学の悪弊を絶ちきる「教学IR」の発展を阻む壁 キャリア

大学の悪弊を絶ちきる「教学IR」の発展を阻む壁
「IR」は大学改革の切り札になるか(2)

キャリア 前回は、近年、日本の大学において「IR(Institutional Research)」が急速に普及・浸透しつつあることや、… 2019.2.1
豊穣な「体験」こそが人工知能に打ち勝つ力 キャリア

豊穣な「体験」こそが人工知能に打ち勝つ力
文学を通じた「疑似体験」は人生拡張の手段

キャリア 子どもたちが豊かな体験を育み、文学を通してさまざまな人生を疑似体験することで自分の人格・体験を拡張し… 2019.1.24
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サイバーセキュリティとおせっかい
パソコンは他人の財布と思え
[伊東 乾] 2019.2.12
グローバル人材を育てる「フィールドワーク」
産学連携で世界に通用する優秀な人材を育てる動きが加速(第2回)
[大島 七々三] 2019.2.12
日本の「起業力」教育、まず教師の育成から着手せよ
数字で見るオープンイノベーション(12)
[市川 隆治] 2019.2.12
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大学の悪弊を絶ちきる「教学IR」の発展を阻む壁
「IR」は大学改革の切り札になるか(2)
[児美川 孝一郎] 2019.2.1
豊穣な「体験」こそが人工知能に打ち勝つ力
文学を通じた「疑似体験」は人生拡張の手段
[篠原 信] 2019.1.24
「相対貧困」が社会を危うくする
ブレグジット後のEU「移民格差」、日本はどうする?
[伊東 乾] 2019.1.18
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科学の本質に迫る先端的な理学研究で、世界を牽引する
立教大学
[JBpress] 2019.1.16
国家公務員試験に4週間で合格したインプットの技法
「短期間で頭作りをする」コツ
[野村 将揮] 2019.1.12
子供を戦場に送ると国の未来は衰退する 
韓国/台湾の徴兵制とイエメン少年兵「デバイド再生産」
[伊東 乾] 2019.1.11
補助金と評価で舗装された大学「IR」発展の道
「IR」は大学改革の切り札になるか(1)
[児美川 孝一郎] 2019.1.7
米国で非難殺到:虎の尾を踏んだ中国人留学生
UCサンタバーバラ校で不正・悪行の数々、「もう耐えられない」の声
[高濱 賛] 2018.12.21
高校生への「起業力」教育が日本の社会を変えていく
数字で見るオープンイノベーション(11)
[市川 隆治] 2018.12.19
分野を超えた研究を通じて多様な学びのチャンスを提供する
中央大学
[JBpress] 2018.12.17
先端研究を通じて、未来を担うリーダーを育てる
青山学院大学
[JBpress] 2018.12.17
部下を「一人前」に育てたければ最初の1カ月が決め手
「自分の頭で考えて動く部下」の育成にはどれだけかかるのか
[篠原 信] 2018.12.13
変革を通じて自律的学習者を育て、「学び続ける技術者」を育成
日本工業大学
[JBpress] 2018.12.10
大卒なのに高卒と偽った人を懲戒免職すべきか
神戸市で起きた“事件”と、高卒以下の能力しかない大卒が増えた現実
[伊東 乾] 2018.12.4
本質を理解させたければわざと「失敗」させよ
日本にはびこる「失敗恐怖症」からの脱却を
[篠原 信] 2018.12.4
就活の早期化で大学のキャリア教育は醜く肥大する
就活ルール「廃止」で大学はどう動くのか?(2)
[児美川 孝一郎] 2018.12.3
数理の本質から考える「さくらんぼ演算」
システムを駆使する「アルゴリズム地頭」を育てよう
[伊東 乾] 2018.11.30
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