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独ベルリンの小学校で算数の授業を受ける生徒〔AFPBB News〕
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四則はすべて小学校で習います。中でも割り算と分数は興味深い疑問が満載な演算です。
なぜ分数の割り算はひっくり返すのか？
そもそも、分数の四則のルールは特別なのか？
循環小数（1/3=0.333333・・・、1/7=0.142857 142857 ・・・）のなぞ
「分数」「有理数」という用語の由来
今回は「0で割る」を取り上げたいと思います。
小学生に「なぜ0で割っていけないの？」「なぜ0で割れないの？」と尋ねられたらどう答えてあげますか。
間違っても「そう決まっているの！」などと乱暴なレスポンスをしてはいけません。丁寧に答えてあげたいものです。
そもそもこの質問はとても自然で大切な質問です。まずは「いい質問だ！」「おもしろい質問だ！」と褒めてあげます。そして、どこがいい質問で、何がおもしろいのか、解説してあげましょう。
エラーの意味
例えば、60（km/時）とは60/1（km/時）のことで、1時間で60km進める速さです。すると、60/0（km/時）とは0時間で60km進める速さを意味することになりますが、そのような速さは存在しません。
なるほど、60÷0を電卓で計算してみると「E」が返ってきます。iPodの電卓アプリで同じ計算をすると「エラー」が表示されます。
0で割る計算には答えが存在しないことが電卓では「E」「エラー」を表しているようです。
error（エラー）とは、一般には誤り、間違い、誤解、過ちといったことを意味します。数学では、誤差という意味で用いられる場合もあります。
60÷0＝E（エラー）とは、誤り、間違い、誤解、過ちを意味するのでしょうか。
