デジタル教科書でZ世代の英語力が激落ち！リスニングには便利でも語学で重要な「構造化」に不向き
タブレットと紙を使って学ぶ生徒＝イメージ（図：milatas/Shutterstock.com）
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（図：文部科学省のHPより）
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酒井 邦嘉（さかい・くによし） 言語脳科学者
1964年、東京都生まれ。東京大学医学部助手、ハーバード大学リサーチフェロー、マサチューセッツ工科大学客員研究員、東京大学大学院総合文化研究科助教授・助教授を経て、2012年に同教授。02年に「言語の脳科学」（中公新書）で第56回毎日出版文化賞受賞。近著に「デジタル脳クライシス――ＡＩ時代をどう生きるか」 (朝日新書)など
1964年、東京都生まれ。東京大学医学部助手、ハーバード大学リサーチフェロー、マサチューセッツ工科大学客員研究員、東京大学大学院総合文化研究科助教授・助教授を経て、2012年に同教授。02年に「言語の脳科学」（中公新書）で第56回毎日出版文化賞受賞。近著に「デジタル脳クライシス――ＡＩ時代をどう生きるか」 (朝日新書)など
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デジタルと紙の教材を併用し学ぶ児童（写真：共同通信社）
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デジタル教科書でZ世代の英語力が激落ち！リスニングには便利でも語学で重要な「構造化」に不向き
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