「香り表現」授業に人工知能？ “仕掛け人”が語る意外な必然性

「香り」を教材とした、小学校「生活科」向け感性教育プログラムの授業風景。（写真提供：セントマティック）

（上）授業で使ったワークシートと「カオリウム」。（下）自分とクラスメイトの選んだ言葉の違いを確かめる子どもたち。（写真提供：セントマティック）
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栗栖俊治（くりす・としはる）氏。セントマティック代表取締役。慶応義塾大学大学院卒業後、NTTドコモ入社。「しゃべってコンシェル」、音声認識機能、GPS機能などのプロジェクトリーダーを担当。NTTドコモ・ベンチャーズ シリコンバレー支店へ出向。2019年、セントマティック設立。現在に至る。同社は、AIシステム「カオリウム」で、日本酒、フレグランス、チョコレートなどの風味を言葉に可視化するサービスを小売業などに提供してもいる。（写真提供：セントマティック）

授業とは別日に「カオリウム」を筆者が体験したときの表示画面。「メム」という香水の香りに対し、「みずみずしい」「強い」「落ち着き」などの言葉が示された。複数の香りを選んだ上で、「“青空に泳ぐこいのぼり”のような香り」といった表現を導くこともできる。逆に、自分の感覚に合った香りを選ぶこともできる。
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