自身のデバイスで、物理のテストを受ける生徒たち。この後のグループワークでもデバイスを活用していた。

異なる高さからチョークを落とす実験を、動画に撮影。

黒板にプロジェクターで映した上に、チョークで注釈を書いていく。

吉野先生（左）は、「生活指導面はやりながら考えよう。問題が出てきたらその場で先生と生徒が一緒に考えよう。先生も分からないことだらけなのだから」とも話していた。