年が明けると大学入試共通テストが目前に迫り、本格的な入試シーズンに突入する。今年の現役受験生はコロナ禍で中学・高校時代を過ごし、オンラインでの学びを余儀なくされた学生がほとんどだろう。この、ICTを活用した個別学習。学びの環境格差を埋め、平等な学習機会を提供するもののように見られがちだが、本当にそうか？むしろ「副作用の存在」があると指摘するのが、元文部科学省キャリア官僚の寺田拓真氏だ。新著『教育改革を「改革」する。』（学事出版）より一部を抜粋・再編集し、お届けする。（JBpress）（2回目／全3回）＞＞＞1回目「“誰一人取り残さない”はずが格差拡大？ICTによる個別学習がはらむ副作用」から読