前回の記事では、各大学に作成と公表が求められている三つのポリシーについて、策定する側の若干のウラ事情を含めて解説した。あわせて、近年では、三つのポリシーが、文部科学省による大学教育改革推進のツール、もう少し明快に書いてしまえば、各大学の改革への取り組みをコントロールする手段になりはじめているという点についても示唆しておいた。なぜ、そんなことになったのか。今回は、この点を論じてみたい。
自主的な取り組みが“義務”に? 改革に焦る文科省
「三つのポリシー」は大学教育をどこに導くか?(2)
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