2017.7.26

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働き方と教育

アジアの急成長で、世界はますますグローバル化の速度を速めている。日本人の働き方は時代に即して変化しているだろうか。また、国際的に通用する人材を育てられているだろううか。今求められる働き方と人材の姿を考える。

日本からジョブスは誕生するか? 鍵を握るSTEM教育 キャリア

日本からジョブスは誕生するか? 鍵を握るSTEM教育
誰でも楽しみながら学習可能。プログラミングの基礎力を養える

キャリア Microsoftのビル・ゲイツ、Appleのスティーブ・ジョブズ、Facebookのマーク・ザッカーバーグなど、今世紀の… 2017.3.13
もうやめた方がいい「社員一丸となって」の掛け声 キャリア

もうやめた方がいい「社員一丸となって」の掛け声
働き方改革の成功のカギは個人の仕事の「分化」

キャリア 働き過ぎの問題を解決することは、わが国において喫緊の課題だといえよう。ところが実際に残業を減らし、休… 2017.3.9
文科省の後押しで増殖した「キャリア教育科目」 キャリア

文科省の後押しで増殖した「キャリア教育科目」
大学のキャリア支援・教育はどこから来てどこに向かうのか(3)

キャリア 前回は、2000年代半ばから後半にかけて、各大学のキャリアセンターの学生支援が、狭い意味での「就職支援」… 2017.3.7
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「使いにくい」のは昔の話、博士が即戦力になる理由 キャリア

「使いにくい」のは昔の話、博士が即戦力になる理由
柔軟性と理性を備えた“科学の方法”はビジネスにも通じる

キャリア 日本のポスドクがシビアな状況に置かれている原因の1つに、「民間企業がほとんど雇わない」という現状があ… 2017.3.6
仕事の「やりがい」を取り戻す2つの方法 キャリア

仕事の「やりがい」を取り戻す2つの方法
毎日がルーティンワークで楽しくないというあなたに

キャリア 「前はやりがいもあったし、楽しかったけれど、最近はただルーティンワークをこなしているだけのような気が… 2017.3.1
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日本からジョブスは誕生するか? 鍵を握るSTEM教育
誰でも楽しみながら学習可能。プログラミングの基礎力を養える
[Fumiaki Ogawa] 2017.3.13
もうやめた方がいい「社員一丸となって」の掛け声
働き方改革の成功のカギは個人の仕事の「分化」
[太田 肇] 2017.3.9
文科省の後押しで増殖した「キャリア教育科目」
大学のキャリア支援・教育はどこから来てどこに向かうのか(3)
[児美川 孝一郎] 2017.3.7
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「使いにくい」のは昔の話、博士が即戦力になる理由
柔軟性と理性を備えた“科学の方法”はビジネスにも通じる
[篠原 信] 2017.3.6
仕事の「やりがい」を取り戻す2つの方法
毎日がルーティンワークで楽しくないというあなたに
[和気 香子] 2017.3.1
10時間寝ましたが、何か問題ありますか?
睡眠時間を削っても仕事の質が下がるだけ
[安田 修] 2017.2.27
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大辻雄介の「教育のIoT思議」 第10回:「教育のICT活用」をすすめる3大要素
教室の中の“面白い”をIoTで発見する
[大辻 雄介] 2017.2.27
永住権「安売り」で外国人「高度人材」は集まるのか
外国人の間で当初から不人気だった認定制度
[新潮社フォーサイト] 2017.2.23
会社が働き方を変える前に必ずやっておくべきこと
働き方改革を進めるポイント(第1回)
[大谷 羊平] 2017.2.23
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我が道を行く「はぐれ社員」を追い払ってはいけない
仮説を踏み越える“はぐれアリ”が新しい道を作る
[篠原 信] 2017.2.20
大辻雄介の教育のIoT思議 第9回:“モノ化”するスマートデバイス
教育現場を変えていくスマートデバイスの新しい形
[大辻 雄介] 2017.2.17
家事代行サービスは「働き方改革」の救世主となるか
産後の共働き女性を支え、戦力化する手段へ
[棚澤 明子] 2017.2.17
人工知能に奪われない最後の2つの仕事とは
間違えて悩んで、変化できるのが人間の強み
[安田 修] 2017.2.13
えっ軽トラが!「どうせなら」の発想で世界は変わる
「どうせ」とうち捨てられたものの中にイノベーションの種がある
[篠原 信] 2017.2.9
本当は全然高くなかった日本人の仕事への「熱意」
「勤勉さ」が通用しない時代に
[太田 肇] 2017.2.8
部長でも課長でもないAさんが組織を変えた方法
1人の力でも組織は変えられる!
[和気 香子] 2017.2.8
大学が就職支援をキャリア支援に拡張した本当の理由
大学のキャリア支援・教育はどこから来てどこに向かうのか(2)
[児美川 孝一郎] 2017.2.7
人材派遣会社の派遣マージン率を調べてみた
派遣業界はまだまだ情報公開が足りない!
[花園 祐] 2017.2.1
なぜ自分は今、満員電車に押し込まれているのか?
自由と好奇心、人と一緒の「安心」、どっちを取る?
[安田 修] 2017.1.30
大辻雄介の「教育のIoT思議」 第8回:テクノロジーとリテラシー
ICTリテラシーの低さが生む教育の歪み
[大辻 雄介] 2017.1.27
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